Category: Language Study Teaching

New PDF release: Alternative methods of teaching foreign languages

By Katrin Zielina

Seminar paper from the yr 2002 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature experiences, grade: 2- (B-), collage of Frankfurt (Main) (Institute for England und American Studies), direction: previous and new equipment of training international languages, 7 entries within the bibliography, language: English, summary: schooling is among the most crucial element in our instances. with out schooling a kingdom might haven't any scientific carrier, no laptop experts, no politics and demo- cracy, no enterprise, no economic system, brief a country wouldn't paintings at all.

Education is the foremost for person percentages and good fortune in lifestyles, and the motive force for advancements in society. Prosperity derives from schooling. tradition is end result of the schooling, simply as curiosity in politics and most crucial views for later occu- pations. Politics relating schooling can't paintings the place no longer sufficient awareness is paid to achievements in class, the place it kind of feels to be no longer very important what scholars examine unlike scholars in different states.

The contemporary PISA-study confirmed regrettably how little recognition used to be paid to edu- cation in Germany within the final a long time. it isn't attainable to discover a powerful resolution to the place the matter used to be, could or not it's the German school-system, the guideline of recent lecturers at universities, academics who're now not stimulated after having reached the kingdom of an legitimate, mom and dad who don't appear to care approximately their children’s talents in studying and writing. in truth, a transformation in our school-system is Ger- many’s private want in the intervening time to enhance scholars’ achievements.

Therefore replacement equipment will most likely achieve a growing number of curiosity in our faculty- and teaching-system. i'll try and introduce, describe and speak about a few of these equipment. i'm going to appear their problems, dangers and likewise attainable probabilities. finally i'm going to attempt to come to a decision if these techniques will locate their methods ultimately or in the event that they will stay utopian.

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Download e-book for iPad: Assessing the young Learners' Progress: Tests by Nicole Hahn

By Nicole Hahn

Seminar paper from the yr 2005 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature experiences, grade: 2,0, college of Wuppertal, path: educating English to very children, 10 entries within the bibliography, language: English, summary: In 1999, Rea-Dickens and Rixon carried out a survey concerning the dating among review and studying. a hundred and twenty eu lecturers and instructor running shoes have been requested if the most function in their review was once to assist their instructing, and ninety seven% responded within the affirmative.
Rea-Dickens and Rixon tested afterwards what the academics relatively assessed and the way they did so. they discovered a powerful “mismatch among curricular goals, pedagogy and attempt content material” (Cameron, Lynne.Teaching languages to very younger novices. Cambridge college press.2001. web page 217). The review concentrated as a rule at the children’s achievements yet missed on different curricular goals equivalent to language and social awareness.
The evaluation of younger newcomers may still serve educating through delivering suggestions at the children’s studying growth, in order that the content material and the trouble of next instructing devices might be successfully adjusted to the inexperienced persons’ needs.
This paper deals the reader an outline concerning the theoretical principles and rules which could be stored in brain whilst imposing an assessment.
Furthermore the ideas of reduce Saxony are brought. They illustrate the expectancies of the German tuition approach in the direction of overview at school. Afterwards the paper supplies an outline approximately psycholinguistic assessments reminiscent of “Blitztest” and “F-Test”. also, the paper solutions the query of starting place and function of the Cambridge younger novices try out. ultimately, fabric which may still aid the trainer within the potency evaluate of the students is represented, contemplating the instance of “Ginger”.

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New PDF release: Bilingualer Sachfachunterricht: Über die Möglichkeiten und

By Michael Kruschhausen

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, notice: 1,5, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, summary: Seit Beginn der 1990er Jahre hat der bilinguale Sachfachunterricht eine enorme Entwicklung durchlebt. Neben einer starken Zunahme der Schulen, an denen bilingual unterrichtet wird und der Formen bilingualen Unterrichts, kam es auch zu einer Erweiterung des bilingualen Fächerkanons. Mit der Reform des Bildungsplans 2004 wurde der bilinguale Unterricht in den Leitgedanken einzelner Fächer erstmals als konkrete Vorgabe verankert. Dennoch beschränkt sich die Auswahl der Fächer, die in der Praxis bilingual unterrichtet werden meist auf ein paar wenige.
In dieser Arbeit werden die Entstehung des bilingualen Unterrichts und dessen Ziele skizziert. Es wird aufgezeigt, welche Formen bilingualen Unterrichts praktiziert werden und welche Probleme auftreten können. Anschließend wird im Hauptteil auf den game als bilinguales Unterrichtsfach eingegangen. Anhand der bereits erschienenen Werke werden die theoretischen Grundlagen und Hintergründe aufgezeigt und auf foundation einer praktische durchgeführten Unterrichtseinheit erörtert, inwiefern sich das Fach game als bilinguales Unterrichtsfach im Allgemeinen und als Einstiegsfach in den bilingualen Unterricht im Speziellen eignet.

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Get Gedichte im Unterricht. Handlungs- und PDF

By Susanne Hauk

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, notice: 1,0, , 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Anstoß für die Themenwahl dieser Arbeit waren Aussagen meiner Lerngruppe, dass sie Gedichte „langweilig“ finden. Einige Nachfragen ergaben, dass im Unterricht bisher kognitive Fähigkeiten, wie das Beantworten von Fragen zum Gedicht sowie das Auswendiglernen und Vortragen von Gedichten, im Vordergrund standen. Dies weckte Erinnerungen an meine eigene Schulzeit, die von einem analytisch orientierten Literaturunterricht geprägt waren, der häufig in einem fragend-entwickelnden Unterrichtsgespräch verlief. In solchen Stunden sind nur wenige Schüler aktiv beteiligt. Die anderen gelten schnell als uninteressiert, unbegabt, unkonzentriert und resignieren, obwohl sie einfach nicht genügend Zeit zur Gedankenentwicklung hatten, weil die vom Lehrer gestellte Frage bereits von einem schnelleren Schüler beantwortet wurde. Hinzu kommt, dass der Lehrer mit diesen Fragen häufig eine bestimmte Erkenntnisabsicht verfolgt, die wenig Spielraum für individuelle Denkwege zulässt. Aber gerade Gedichte erfordern von ihrer Anlage her eine vertiefte, individuelle Auseinandersetzung, um eine persönliche Beziehung herstellen und dadurch Freude empfinden zu können. Den Schülern das zu ermöglichen, stellt eine Aufgabe des Unterrichts dar.

Durch einen veränderten Umgang mit Gedichten kann das erreicht werden. So stellt meines Erachtens ein handlungs- und produktionsorientierter Unterricht eine Möglichkeit dar, sich den genannten Aspekten zu nähern. Ein solcher Unterricht wird nicht ausschließlich analytisch begabten Kindern gerecht, sondern möchte unterschiedliche Begabungstypen durch aktives Handeln im Umgang mit Gedichten ansprechen. Ferner soll eine tragfähige Lesemotivation ausgebildet werden, auf deren Grundlage, insbesondere in späteren Schuljahren, sinnvolle analytisch-intellektuelle Aktivitäten erfolgen können (vgl. Haas, Menzel, Spinner 1994, S. 18). Hervorzuheben ist, dass der Aufbau einer lang anhaltenden Lesemotivation und das Üben von Fähigkeiten zur Texterschließung eine Voraussetzung für die Förderung der Lesekompetenz darstellen, die laut der PISA-Studie bei deutschen Schülern nur in geringem Maße entwickelt ist (vgl. Altenburg 2002, S. 79). [...]

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Die "Grammatik des heutigen Französisch" als didaktische by Madeleine Jansen PDF

By Madeleine Jansen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Linguistik, observe: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Moderne Französisch-Grammatiken im Vergleich, Sprache: Deutsch, summary: Der Begriff „Grammatik“, dessen culture bis zur Antike zurückreicht, wird in unterschiedlicher Weise verstanden. Unter der Vielzahl der Bedeutungen soll in der vorliegenden Hausarbeit lediglich „Grammatik als explizite Beschreibung der Regularitäten einer gegebenen Sprache“ (Kleineidam 1986: nine) verstanden und behandelt werden.
Diese Definition von Grammatik erfasst dabei das weite Spektrum mehr oder weniger systematischer Aussagen über die grammatischen Gesetzmäßigkeiten oder Wahrscheinlichkeiten einer gegebenen Sprache, hier des Französischen. Es können damit sowohl intuitive metasprachliche Aussagen eines Nichtlinguisten oder pädagogisch motivierte Zusammenstellungen von Regeln zum korrekten Sprachgebrauch gemeint sein als auch linguistische Beschreibungen von Sprache, die durch bestimmte grammatiktheoretische Ansätze begründet sind.
Wenn im Zusammenhang mit den folgenden Ausführungen von Grammatik die Rede ist, so geht es dabei um die Beschreibung der morphosyntaktischen Regularitäten von Sprache in der shape schriftlich fixierter metasprachlicher Aussagen, und zwar in der Gestalt eines Grammatikbuchs, in dem ein als vorbildlich ausgewählter Sprachgebrauch systematisiert ist.
In der vorliegenden Hausarbeit soll es dabei vornehmlich um die Grammatik des heutigen Französisch der Autoren Hans-Wilhelm Klein und Hartmut Kleineidam gehen. Dabei handelt es sich genau genommen um eine didaktische Grammatik, sodass zunächst eine Definition dieser paintings von Grammatik sowie eine Abgrenzung zur linguistischen Grammatik erfolgen wird, wobei die Ausführungen zur didaktischen Grammatik noch durch die Kapitel „Allgemeine Kriterien einer didaktischen Grammatik“ sowie „Schwerpunkte und Differenzierung didaktischer Grammatiken“ präzisiert werden sollen.
Im Anschluss daran soll die Grammatik des heutigen Französisch an sich genauer betrachtet werden, wobei vorab noch die beiden oben genannten Autoren vorgestellt werden sollen. Nach der examine von Konzeption und graphischer Darstellung erfolgt eine Gegenüberstellung mit der Grammaire explicative von Jean-Paul Confais, bei der es sich ebenfalls um eine didaktische Grammatik handelt. Dabei soll letztgenannte nicht in allen Einzelheiten besprochen werden, stattdessen erfolgt der Vergleich von einem Kapitel, das den beiden Grammatiken ähnlich ist. Ziel dieses Vergleichs soll es sein, die beiden Grammatiken auf Vollständigkeit, Textverständlichkeit, graphische Darstellung u.a. zu überprüfen.

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New PDF release: Die Autobiographie - zur Geschichte und Theorie einer

By Kirsten Vera van Rhee

Studienarbeit aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, observe: 3,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Aspekte autobiographischen und dokumentarischen Erzählens bei zeitgenössischen Autorinnen in Frankreich und Italien, Sprache: Deutsch, summary: 1. Einleitung

Die Autobiographie gehört "zu den Neubildungen höherer Kultur-stufen," schreibt Georg Misch "und doch ruht [sie] auf dem natürlichsten Grunde, auf dem Bedürfnis nach Aussprache und
dem entgegenkommenden Interesse der anderen Menschen, womit
das Bedürfnis nach Selbstbehauptung der Menschen zusammengeht;
sie ist selber eine Lebensäußerung, die an keine bestimmte shape
gebunden ist... Ihre Grenzen sind fließend, lassen sich nicht
von außen festhalten und [erwachsen] aus einer [individuell] erlebten Wirklichkeit..."

Bemerkenswert ist, daß sich die Autobiographie ihrem Namen und
Wesen nach einer eindeutigen Definition zu entziehen scheint. So
beschränkt sich meine Arbeit an dieser Stelle zunächst darauf, den Begriff an sich in seinen griechischen Bestandteilen zu übersetzen: die Beschreibung (graphia) des Lebens (bios) eines Einzelnen durch diesen selbst (auto). Die Bezeichnung "Autobiographie" tauchte jedoch erst Ende des 18. Jahrhunderts zunächst in der deutschen, dann in der englischen Literatur auf und verdrängte bald den aus
dem Französischen entlehnten Ausdruck "Memoiren."

Nach einem kurzen Abriß der Gattungsgeschichte, soll im folgenden das Wesen der Selbstbiographie unter sprachlichen und literaturprag-matischen Gesichtspunkten vorgestellt werden. Eine praktische Um-setzung erfahren die theoretischen Richtlinien mittels der ausge-wählten Modelltexte Dacia Maraini "Bagheria" und Lara Cardella "Volevo i pantaloni".

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Die Provinz Québec. Zustandekommen und Auswirkung der - download pdf or read online

By Carl Weiland

Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Französisch - Landeskunde, notice: 1,0, , Sprache: Deutsch, summary: Können sich Urlauber der Provinz Québec mit ihrem in der Schule erlernten Französisch verständigen? Dieses Buch klärt insbesondere die Sprachfrage, ob der Bilingualismus bestehend ist und wie er zu Stande kam - in der kanadischen Provinz. Außerdem ist die Differenzierung zwischen dem kanadischen Französisch und dem normalen Französisch mit Beispielen und Erklärungen dargelegt. Des Weiteren können Sie Allgemeininformationen über die Provinz durch das Lesen dieses Buches bekommen.

Zweisprachige Verkehrs- und Hinweisschilder - die Provinz Québec in Kanada ist für ihre Zweisprachigkeit bekannt.
Da es mich interessiert zu sehen, wie mit zwei unterschiedlichen Sprachen in einer zone kommuniziert wird, entschied ich mich für dieses Thema. was once für ein challenge stellt diese Zweisprachigkeit für Mitbürger, Einwanderer und Urlauber dar und wie kam diese Zweisprachigkeit in dieser area zu Stande?
Im Folgenden wird in dieser Facharbeit zunächst die Provinz Québec vorgestellt. Des Weiteren werde ich mich mit den Unterschieden zwischen dem normalen und dem Quebecer Französisch beschäftigen. In einer Umfrage untersuchte ich, was once die deutschen und US-amerikanischen Bürger über eine Zweisprachigkeit denken und ob sie eine neue Sprache erlernen würden, wenn ihr Mutterland sich bilingual entwickelt.

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Get Study Skills for Linguistics (Understanding Language) PDF

By Jeanette Sakel

Study abilities for Linguistics is the fundamental better half for college kids embarking on a level in linguistics. overlaying the entire center abilities that scholars of linguistics would require through the early a part of their measure, this e-book offers the reader a simple realizing of the sector, in addition to self assurance in how to define out extra and the way to arrange for his or her destiny career.



The key positive aspects lined include:





  • subject-specific talents together with easy linguistic instruments and terminology, corresponding to be aware sessions and grammatical terminology;



  • essential learn abilities, akin to tips to practice good within the measure, how you can look for and reference literature and the way to write down an essay;



  • guides for a destiny with a linguistics measure, together with easy methods to write a CV and get ready for quite a number graduate destinations.



An available consultant to crucial abilities within the box of linguistics, Study abilities for Linguistics is a must-read for college students considering learning this subject, and gives a advisor that would take them via their measure and beyond.

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New PDF release: "Blume ist Kind von Wiese" - Die Analyse kindlicher

By Bettina Kruckenberg

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, summary: Die Kommunikation zwischen Menschen ist der wichtigste Bestandteil des Lebens. Jeder kommuniziert jeden Tag in unterschiedlichen Situationen mit unterschiedlichen Kommunikationspartnern. Doch nur wenige Menschen machen sich Gedanken über den eigentlichen Ablauf, den Inhalt und die Besonderheiten der Gespräche. In jedem dieser Gespräche finden sich Paraphrasen, die ein Wort umschreiben, welches jemandem in diesem second nicht einfällt. Genau diese Momente und Paraphrasen sind es, die ein Gespräch unweigerlich interessanter und persönlicher machen. So ist es nicht verwunderlich, dass sich die Linguistik immer wieder mit diesem Thema beschäftigt und dabei fortlaufend neue Schwerpunkte definiert.

Trotz vieler verschiedener Studien und Abhandlungen zum Thema Paraphrasen gibt es immer noch wenige zu dem Thema, wie und worin sich kindliche Paraphrasen zu moralischen und kulturell determinierten Begriffen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund unterscheiden. Es wäre doch interessant zu wissen, wie sich Wortbeschreibungen zu einem bestimmten Begriff unterscheiden können, nur aufgrund der Tatsache, ob das sort, das das Wort beschrieben hat, einen Migrationshintergrund mit sich bringt oder nicht.

Rein objektiv könnte davon ausgegangen werden, dass ein variety, das aufgrund seines Migrationshintergrunds weniger Wörter zur Verfügung hat, die Wörter anders beschreibt, als ein type ohne Migrationshintergrund. Dabei kann angenommen werden, dass Kinder mit Migrationshintergrund, die Deutsch als Zweitsprache erlernen, einen weitaus kleineren Wortschatz zur Verfügung haben als deutschsprachige Kinder. Dies scheint jedoch trotzdem stark abhängig vom persönlichen Wortschatzerwerb jedes einzelnen Kindes zu sein und kann keinesfalls als strikte Voraussetzung angenommen werden. Die Frage, die sich aus dieser Problematik entwickelt, ist, ob es nicht genauso auch Kinder ohne Migrationshintergrund gibt, die ebenfalls ein nur beschränktes Arsenal an Wörtern durch einen verlangsamten oder erschwerten Wortschatzerwerb haben.

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Download e-book for kindle: "5000 neue Wörter" - Der Prozess der Lemmaselektion bei der by Tobias Thuge

By Tobias Thuge

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, observe: 1,0, Universität Leipzig, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Im Kontext zweier großer Lernerwörterbücher werden spezifische Fragen und Probleme erörtert, die bei der Erarbeitung eines Wörterbuches auftreten.

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